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“课间必须走出教室进行户外活动，学生、老师包括校长都要参加。当2025年首次“中国好人榜”揭晓，吴雄的名字赫然在列，这不仅是对他个人的褒奖，更是对乡村教育中“体育微光”的珍视。这些教师用汗水浇灌着乡村体育教育的种子，他们让我们看见：在乡村孩子的成长路上，体育从不是可有可无的“点缀”，而是能托举梦想、照亮未来的希望之光。当乡村孩子的奔跑不再被阻碍，当乡村体育的种子能茁壮生长，教育现代化的光芒，才能真正照亮每一寸乡村土地。
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“面积好大”“像个厂房”可能是不少观众走进航空航天博物馆的第一印象。这个8300平方米大小的场馆，是在曾经的飞机结构陈列室、飞机机库基础上改建而成的。“长天逐梦”“银鹰巡空”“神舟问天”“空天走廊”四个展区里，300多件国内外公认的航空航天文物精品，发动机、机载设备等航空航天展品等待着观众的检阅。
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这是上海市信息管理学校在虚拟仿真实训平台上开展“古籍修复”实训的一幕。教师周慈玉告诉记者，由于古籍，尤其是珍本、善本具有稀缺性和唯一性，学校无法提供大量真实的古籍让学生练习。“学校邀请相关企业参与，对古籍资料进行云采集，并开发了虚拟仿真实训平台，推出以连口、折叶、包书角等古籍修复关键技术环节为核心的专项实训模块，为学生提升实操技能开辟了新途径。”
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“后腿蹬直！脚尖勾起来！”开学不久，江苏省昆山市巴城镇石牌中心小学“小梅花”昆曲艺术团的小成员们已经恢复了昆曲基本功训练。孩子们排着队翻起侧手翻、前桥，压腿……每个招式都做得有模有样。日前，“小梅花”昆曲艺术团成功入选2025年全国“新时代好少年”名单，“小梅花”们用婉转的水磨腔，书写着600年昆曲与新时代好少年双向奔赴的动人篇章。
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本报北京9月16日电（记者吴月）记者从教育部获悉：教育部组织开展校园食品安全和农村义务教育学生营养改善计划专项资金检查，全面加强校园食品安全管理、规范农村义务教育学生营养改善计划专项资金使用，巩固深化“校园餐”专项整治成果。
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据北京市东城区今天召开全区教育大会。记者从会上消息，东城区已开出《北京市东城区建设教育强国首善之区示范区任务清单（2026—2030年）》，目标是到2027年建设教育强国首善之区示范区取得阶段性显著成果，到2030年基本建成教育强国首善之区示范区。在人工智能运用方面，东城区坚持智能向善、育人为本，将加强全国智慧教育示范区、国家智能社会治理实验基地建设，实施“AI+教育2030工程”，全面开展人工智能通识教育。
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“来北京研学，没想到还能遇到桂海潮教授。“长天逐梦”“银鹰巡空”“神舟问天”“空天走廊”四个展区里，300多件国内外公认的航空航天文物精品，发动机、机载设备等航空航天展品等待着观众的检阅。’”随着付丽莎的讲解，在场学生感受到，这一个个模型背后，离不开一代代航天人的接续奋斗、不畏失败、迎难而上、奋勇争先。从1958年2月周恩来总理批示，到9月在首都机场首飞成功，当时北京航空学院师生员工仅用100天时间就完成了从蓝图到首飞的全过程。
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教育部等多部委在2020年9月发布了《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》，提出“到2035年初步建成具有中国特色的研究生教育强国”。
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弘扬教育家精神，是推动教育变革转型、推进教育现代化，培养造就更多可堪大用、能担重任的栋梁之才，夯实国家强盛之基的历史使命。
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强教必先强师，教师素质直接影响职业院校的教学质量与人才培养品质。
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据沈阳市委宣传部获悉：沈阳市在今年暑期开展了以“探源中华文明”为主题的中小学生社会实践活动，引导广大青少年了解城市历史和文化底蕴，学习中华优秀传统文化。
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据本报上海8月28日电记者今天从上海市教委消息，上海市十六届人大常委会第十五次会议近日表决通过《上海市中小学校外实践教育促进规定》（以下简称《规定》），《规定》将自9月1日起施行。
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老年人能力评估师，需要对老年人的健康状况、活动能力、认知能力、社会功能及居家环境等进行综合评估，并给出能力恢复的建议。
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8月26日下午，国务院以“实施积极应对人口老龄化国家战略，推动养老事业和养老产业协同发展”为主题，进行了第九次专题学习。江苏省南京市江宁区善晖社会工作服务中心负责人高洁从事老年助浴工作，通过助浴点、助浴车和上门助浴3种方式帮助老人洗澡。
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据《沈阳晚报》日前报道，暑期和节假日期间，不少在校学生会通过打工来锻炼自己的社会实践能力，但由于涉世未深，一不小心就可能上当受骗。沈阳公安部门最近公布了几起相关案例，提醒学生及家长注意防范。为积攒社会经验值，以便正式找工作时更具竞争力，不少在校学生会趁着节假日主动出击参加一些社会实践，这本是常事，且值得鼓励。有条件的家长可适度参与学生社会实践活动的谋划，虽不必大包大揽，但绝不能当甩手掌柜。
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2022年3月，教育部印发了新修订的义务教育课程方案和课程标准，同步启动了义务教育道德与法治、语文、历史统编教材修订工作。历史教材注重反映中华文明探源工程成果，充实我国古代思想文化成就和科技成果内容，彰显中华文明的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性。例如，语文教材修订过程中，注重加强幼小衔接，调整一年级上册教材内容设计，降低了教材难度。
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根据第七次全国人口普查数据，我国居住在农村的人口比例超过36%，其中农村儿童人口占全国同年龄段儿童人口的比例也不低。为了改善农村中小学生家庭教育现状，必须动员各方力量，共同加强对农村中小学生家庭教育的指导和服务。通过教育帮扶，提升农村中小学生家长对家庭教育的重视程度和育人能力。可通过村委会、农村家长学校等定期组织对农村中小学生家长的家庭教育讲座和培训，以及通过互联网提供在线家庭教育资源和培训课程，方便农村家长随时随地学习。
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■特殊需要儿童进入普通学校就学，这些学生的不确定性会造成他们与普教儿童之间的冲突，这种冲突又会演变为随班就读儿童家庭与普通儿童家庭之间的冲突。在新生入学之前，学校和拟随班就读的儿童家庭建立互访机制。融合教育班级的主要矛盾是普教家庭和随班就读儿童家庭双方。困局在美丽的童心里找到了出口，随班就读儿童得到了强大的助力，而他们也成为了普通儿童更好成长的积极因素，成为了学校育人的一份独特资源。
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截至目前，天长青年夜校已在市内各场所和南信大金牛湖产教融合园区举办舞蹈、摄影、咖啡制作、徒手攻防、中医等12期精品课程，覆盖青年1000余人。
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语音识别、机器翻译等人工智能技术的发展使翻译职业类型和口译方式发生了很大变化，口译教学与人才培养模式急需调整。
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