清晨的缙云，很安静，小雨淅淅沥沥地还在下，心译团队一行人照旧乘车前往书屋。车子刚刚驶近书屋，一群小孩子早已在门边等候，看到车子便欢呼雀跃跑进教室。等孩子们陆陆续续到齐之后，一天的支教就开始了。
百家姓教学
“冯陈褚卫，蒋沈韩杨。”心译团队的成员逐字地教导小朋友们读记百家姓中的一部分姓氏，并且对涉及的知识做了部分深度拓展，简单介绍了每个姓氏的起源与发展，使得孩子们能够学有所得。小朋友们听得津津有味，一些知识面比较广的小朋友也踊跃发言为大家提供更多的信息。在问答环节中，孩子们都争先恐后地高举手臂，积极展示自己学到的知识。
作业辅导
在常规的传统经典教学完成后，团队成员照例进入了作业辅导阶段。在对学生的学习情况有了大致的了解之后，我们做到了对症下药，针对知识难点以及孩子们的疑惑之处逐个突破，夯实基础。
简笔画教学
农村的美术课程并不能够满足孩子们的需求，为进一步激发学生对于美术的热爱，加强审美的培养，心译支教团队决定开展简笔画教学。同样的图案，在小朋友们的笔下呈现出不同的感觉。在孩子们纯真的世界里，这些图案也被赋予了同样的可爱与天真。
歌曲教学
“长亭外，古道边
芳草碧连天
晚风拂柳笛声
残夕阳山外山”
书屋外飘来孩子们稚嫩的歌声，一首原调稍带伤感的《送别》，此时听上去却多了许多欢快与愉悦。
家访工作
对于留守儿童来说，家庭教育在孩子们的成长过程中起着至关重要的作用。为进一步了解学生们的情况，确保支教工作的顺利开展，心译团队筹备开展了家访工作。在家访工作开始之前，我们精心安排了让小朋友们给家长写信的环节。“爸爸妈妈，你们辛苦了。”“爸爸妈妈我爱你们。”没有华丽的辞藻，有的只是用稚嫩字体传达出的简单的问候和告白。
在家访的过程中，团队成员就孩子们的学习情况以及生活习惯与家长开展了深入的交流，并且提出了恳切的建议。家长们还表示，对于我们这群远道而来的大学生支教老师，他们十分高兴且充满了感激。
支教的日子接近尾声，从一开始的手足无措，到现在和孩子们融为一个整体，我们已经慢慢适应了支教的日子，由衷地喜欢上小章村这些暖心可爱的孩子们。在这短短的五天，我们和小章村的孩子们建立起了一份跨越年龄跨越距离的深厚友谊。缙云的天总是在下雨，但这份跨越年龄与距离的友谊却如阳光般温暖着我们每一个人！
很荣幸，在这个夏天，遇见一群如此天真可爱的小朋友，在他们的生命中陪伴他们走过一段路程。或许在这些小朋友们的生命长河中，我们就像疾驰而过的流星，还来不及看清我们的样子，我们就已消失，但我们留下的，是一道永远能够温暖他们的光亮。
言之译心，
暖之缙行，
心译团队必将感动“缙”行到底。
