令人期待寒假就要开始了，天寒地冻，待在室内的时间更多，孩子在屋子里玩什么好呢?其实，可以利用这个时间帮助孩子建构深入工作的能力、习惯以及意志力。
孩子的发展是多方面的，如，学习文化知识的发展，体育的发展，亲近大自然的发展，艺术和文化的发展，生活和做事情的发展。不同的发展，所需要给孩子提供的工作材料也不同。所以，工作材料要具有开放性，要丰富，包含厨艺、搭建、过家家等等不同的主题，而且最重要的是，要给孩子提供开放性的玩具。
什么是开放性的工作材料?如孩子喜欢小汽车玩具，小汽车玩具是工厂已经制造好了的，设计师把关于这个玩具小汽车能够做的事都做完了，孩子拿到它后，就只能来回推着“嘟、嘟、嘟”地走。又例如那些电子汽车，孩子拿到它，只需要动一个手指头，然后就看着它自己跑，这样孩子虽然探索了，但什么营养也得不到。
因为关于小汽车的事都让工厂和设计师做完了，孩子不需要使用自己的大脑，不需要使用自己身体的更多部位，不用解决问题、不用产生疑惑、不用解决疑惑、不用寻求帮助，也能愉悦自己。这样孩子虽然工作了，但他获得的发展很少。
所以，尽管孩子喜欢玩小汽车和芭比娃娃那样的玩具，我们也不能只给孩子这样的玩具玩，而是要提供丰富的工作材料给他们。比如：原始自然的圆木头，圆木块，圆滑的石头，小石子，贝壳，松果，小块的棉布、纱、丝绸、布和棉花做的小动物、布娃娃、手工织的卷带，大的小的、长的短的。
一、厨艺工作
做饼干、做面条、做披萨、做寿司……各种好吃的，想吃咱们就可以做。做好吃的，都是孩子们自己动手。比如自己和面，有一首孩子们很喜欢的手指谣是这样的：点点豆子，种下麦子。麦子磨磨，磨成面粉。面粉和和，和成面团。面团捏捏，捏成饼干。
二、家务活
照顾我们生活的环境，是从小就要开始练习的。做力所能及的家务活，扫地，擦桌子椅子，浇花……当孩子照顾一盆绿植，这盆小小的植物就跟他有了连接。
三、过家家
当我们给孩子提供了这样的区域，只要一个小小的角落，一张舒服的地毯或者垫子，几块软软的布，小桌子、小筐子、小袋子……当我们给孩子提供了这样的材料：布偶娃娃，布偶或者木头的小动物，毛线球、松果、小石头、小木块，纱、积木……孩子会自然地把他们观察、经历、吸收的生活经验用上，玩情景游戏玩很久……
孩子们就是在生活中吸收经验，在玩耍中表征出来，在这样的过程中学习的。
四、缝纫
孩子经由自己的努力，一针一线缝制出自己的作品，从中练习的意志力，收获的成就感，是多少句“你好棒”都无法给到的。
因为这是孩子通过自己亲身完成的，是孩子内在体验到的。就是这样一次次看得见摸得着的工作，累积出孩子踏踏实实的自信，由内而外的发展出较高的自我效能认知。孩子在家，不像在幼儿园有很多伙伴，爸爸妈妈们可以开发更多个体工作。(湖北省秭归县第二幼儿园，彭清泉)
