为落实“双减”政策，提升学生在校学习效率，近日，金水区文化路第一小学四年级29位教师进行了智慧课堂常态课交流与研讨，共同探讨如何加速推进信息技术与学科教学深度融合，优化教学方式，提升课堂教学质量，发展学生核心素养。
今年秋季学期，金水区文化路第一小学搭乘郑州金水区智慧教育项目建设的快车，在四年级全面引入智慧课堂，并利用暑期完成教师首轮线上应用培训。开学后，再次通过专题培训、一对一跟踪指导等方式提升教师信息化素养和基础应用能力；通过定期开展学科教研，探索基于智慧课堂的教学模式创新。
初会 · 崭露头角
在英语课上，王恒月老师使用智慧课堂的课本点读功能，把音频播放给学生，锻炼学生的听读和跟读能力。“发音清晰、标准，非常的方便。”在此前的英语课上，拿着课本带着学生朗读是常态，现在有了电子课本带读，王老师可以更多的关注学生的发音情况。
再另一个英语课堂上，张佳卉老师正在进行有趣的课堂活动，邀请两位学生走上讲台，扮演课本中的角色开展对话，学生说完后智能语音评测即时反馈学生的发音情况。“评测结果非常直观，单词哪个音读的不标准就会标注出来，比口头强调要高效很多。系统中的很多课堂活动设计简单有趣，可以在备课过程中直接添加，不仅提升了学生的课堂积极性，培养了学生的表达能力和自信心，也让课堂焕发出别样的生命力。”
数学课上，魏海玉老师通过随堂练习检测学生对本节课的掌握情况，学生答题过程中，魏老师走下讲台关注到典型问题便使用教师机拍照实时同步到班级大屏上进行讲解，讲解完成后，再次选择相应的拓展题帮助学生巩固提升。“在课堂上可以实时链接更多的习题资源帮助学生举一反三，这极大地扩展了课堂容量。拍照讲解这样的小功能很实用，简单易操作，可以很快展示学生的答题情况，进行批注讲解，帮助学生加深理解。”
科学课一直是学生非常喜欢的课程，但实验过程难以展示一直困扰着卓本瑜老师，在接触智慧课堂后，“实物展台”让卓老师眼前一亮，通过教师机拍摄可以把学生的实验过程实时同步到班级大屏上，甚至是细节也可以放大展示。“可以实时展示、记录实验过程，对于科学课来说非常重要。还有一些课堂互动小游戏，例如翻翻卡、连线，学生非常乐意参与其中，同时也巩固了课堂知识。”
初心 · 梦想启航
课程结束后，张伟振副校长、樊怡丽副校长分学科组织了教研讨论，就信息技术深度融入学科教学创新课堂模式展开了深入研讨。张伟振副校长首先高度肯定了四年级参与智慧课堂的各个教研组教师的进步与成长，鼓励老师们在日常教学中多使用、多挖掘智慧课堂的资源与功能，将教学和智慧课堂做好融合，实现优质资源共建共享；其次希望老师们课后及时总结使用智慧课堂心得，针对问题组内及时研讨，在反思与交流中，不断精进教学水平；最后希望老师们在使用智慧课堂的同时紧扣教学主线，精准教学，让智慧课堂真正为教学助力。
智慧课堂打造了基于学生主动发展的个性化学习，引发了学习方式、师生关系、教育形态等一系列的变化。此次展示交流活动推动了教育智慧化实施走向深入。今后，金水区文化路第一小学将进一步加强智慧课堂建设，探索“双减”背景下以信息技术赋能育人方式创新变革。
