一个人的成长离不开上下求索，一所学校、一片区域教育的成长，则离不开一群人的上下求索。探索农村教育信息化发展、振兴乡村教育的道路，尤其如此。
旌德，地处安徽南部山区，经济欠发达，教育资源较为贫乏。同时，由于农村过剩劳动力涌入大城市，区域的留守儿童比较多，孩子们缺乏正确的引导与日常的关爱，无法实现学校、家庭、社会“三位一体”的教育合作。
教育信息化是助力乡村教育振兴、缩小城乡教育差距的有力抓手。2020年9月，旌德县正式启动整县覆盖的智慧教育项目。一年多以来，全县15所公立学校三年级以上174个班级已经实现智慧课堂的常态化应用，初、高中所有年级应用大数据精准教学和个性化学习产品，极大地推动了教育教学变革，促进了教育的均衡发展。2021年7月，宣城市智慧学校建设工作推进会特选在旌德召开，面向全市分享旌德经验。
乡村学校学生使用智慧平板学习
但在探寻教育优质均衡发展的道路上，旌德县并没有止步于斯，而是充分激活小县城的大能量，力求对区域教育信息化发展及创新应用进行深度探索，发挥区域引领示范作用。
推深做优
以专项课题推动区域创新探索
2021年5月，在区域智慧教育取得明显发展的基础上，旌德县教体局向中央电化教育馆申报《人工智能技术助推区域教育信息化》课题，设想以教育信息化视域下学校、家庭、社会“三位一体”的教育合作为建设体系，以农村地区“五育”并举教育生态系统为落脚点，拟展开为期两年的研究。
课题获得中央电化教育馆立项
7月7日，该课题正式获得中央电化教育馆立项。县教体局经讨论、研究决定，选取4所城乡学校为项目校，其余学校为参与学校，共同配合完成课题研究。10月12日，课题实施方案讨论会举办，课题组共同研讨开题报告，厘清重点工作。11月18日，县教体局组织召开了课题推进会，教体局教研室、电教馆、基教科等相关科室负责人以及15所学校教导主任、课题组成员参加会议，会议就课题相关的前期工作进行了通报，并针对后续工作做出具体部署。11月25日，课题组在前期多轮调研的基础上，正式开展了为期两周的入户访谈和5000多份问卷调查工作，并进行相关数据的整理与分析。
课题推进会
课题实施方案讨论会
入户访谈和调研
据悉，该课题的主要研究方向包括3个方面：第一，关于智慧教育背景下适合农村地区的教学方法、教学策略与教学模式的探索；第二，关于农村留守儿童家校共育模式的建构；第三，关于农村地区“课后三点半”模式的打造。
“我们设想以人工智能技术为主要立足点，构建完善的农村区域教育信息化平台，催化教育形态与教育模式进行改造与重构。”作为课题的负责人，县教体局局长方葆玖认为，基于整县实施的智慧教育项目，旌德县已经通过智慧课堂打通课堂内外，帮助解决农村中小学教育中资源匮乏、留守儿童课后辅导难等教育问题；但在培养农村中小学生的自主学习动机与自主学习能力，通过大数据监管实现儿童身心健康发展等更为长远的方向上，相信人工智能技术能做的还有很多。
“破圈”借力
利用科技企业优势创新课题落地
在课题申报之初，旌德县教体局即将科大讯飞公司纳入课题研究的合作单位。作为旌德县智慧教育项目承建方，在技术设备保障方面，科大讯飞保障全县所有学校的智慧教育硬软件设施齐全，满足教学、教研等的设备需求，为课题推进提供强有力的支持；同时在研究资料保障方面，科大讯飞在全国各地的智慧教育项目的应用成效，也为课题组也提供了十分丰富的实际案例参考。
自课题立项起，科大讯飞就积极协同县教体局做好课题的各项推进工作，特别成立了工作小组，将韩小虎、彭思龙、高葵、姚旅、阮怀玉等多位在智慧教育应用落地、课后服务实践等方面具有丰富经验的工程师、教研员作为课题组常驻力量，协同开展问卷调查、案例研究等工作，并邀请了来自北京师范大学、中央电化教育馆的教授、专家专门指导，通过讲座、问答等形式，在推进课题研究的同时，也为旌德县教师提供了开阔视野、提升职业素养的机会。
课程资源一直是乡村学校教学的最大短板。通过11月份开展的入户访谈和问卷调查，课题组发现乡村儿童对于美育教育、对于现代科技教育的渴望十分突显。很多孩子因为没有获得及时、持续、稳定的教育引导，专注力缺乏的特征比较明显；很多孩子说梦想是当科学家，却不知道科学的真正内涵。
位于群山环抱中的乡村学校
基于此，科大讯飞特向旌德县赠送了自研的《飞飞博士专注力训练营》《飞飞博士造物记》（科学STEM课）《飞飞博士的美术馆》《飞飞博士律动跳绳》《飞飞博士的思维绘本课》等课程；同时协同开展相关师训工作，为课程的后续常态化开展提供师资保障，帮助旌德教师提升现代化素质类课程素养，帮助孩子们丰富课外生活，开拓视野，创见未来。近期，科大讯飞中小学课后服务管理平台也将落地旌德，推进乡村教育的课后服务模式研究。
乡村学校的信息化教学改革正在步入深水区，如何借力智慧教育这列“快车”，探索出契合区域特性的乡村教育优质均衡发展之路，是当下很多地区都在重点关注的方向。通过申报专项课题，调动全县的教育骨干力量，推深做优教育教学改革，“小”县城旌德，正在认真填写他们的答卷，打造他们的范本，走好他们的智慧教育“赶考路”。
