在教育信息化和“双减”的背景下，郑州丽水外国语学校“落实“促进区域教育优质均衡发展”和“全面提升全区教育信息化水平”，借助人工智能、大数据等信息技术力量，不断探索学校教学模式创新，有效提升了教育教学质量。
2021年，学校确立了“大数据精准教学系统进行科学决策、科学备考、精准分析”的新讲评教学模式，应用大数据精准教学系统进行学情分析和学业评价数据解读，根据科学的数据分析，反哺课堂教学、作业设计与个别辅导。教师们开启了大数据精准讲评教学模式的探索之旅。
针对试卷讲评场景，学校教师在课前、课中、课后维度全面体现精准教、个性学，提炼出“学情精准分析—讲评精准分层—学生个性化反馈辅导”的特色教学模式。课前，教师通过系统全面把握学情、考情，精准定位班级共性问题，发掘试卷讲评重点内容，达到“精准备课”。学生根据个性化学习手册，定位自己的薄弱知识点，进行错题自纠，培养自主学习能力。课中，教师根据系统分析的学情数据为学生进行评价指导，帮助学生清晰定位，再根据正答率、答题情况的详细数据进行错题分层精讲。高频错题小组探究、教师重点讲解，中低频错题学生共创解决，教师点拨，从而突出课堂重难点，提高课堂效率，实现“精准教学”。最后，精选个性化学习手册的推荐习题进行变式训练，从而举一反三，沉淀方法，提升能力。在课后，学生完成个性化学习手册的个性化推题练习，针对自身薄弱点进行巩固。教师对完成情况进行检查，疑惑点再答疑，让学习形成闭环。个性化学习手册改变传统的千人一面的作业形式，学生“跳一跳”够得到，实现“个性学”。”
经过一个学期的深度应用，老师们的讲评课逐渐发生了变化。有了数据支撑，对老师精准定位讲什么，怎么讲，讲多少很有帮助。比如在讲评课上，通过对题目分层，对学生分层，教学方式更加灵活，中低频错题调动学生讲，高频错题重点讲，从而让有限的课上时间更高效。”
如今，个性化学习手册已成为该校学生专业的“个人学习助理”，学生们纷纷表示：“它精准地发现每个人的薄弱点，个性化地提供科学合理的指导”。
目前，七年级数学、英语学科学生共生成17次个性化学习手册，巩固了3249道错题，推荐了22743道题目。根据相应考情数据分析，七年级数学、英语学科成绩有一定的进步。
学校负责人表示，将继续坚持以大数据和智能技术为触点，在教育改革与实践中持续创新教学模式，多渠道提升教学水平，落实学校的教育信息化建设，深度打造区域“学生作业减负增效”示范基地。
