赋能双减，凝聚“微”力量

 烟台开发区第一小学 柳金英 迟皓然

 “工欲善其事，必先利其器”，本学期，为进一步提升教师队伍信息化水平，提升办公效率，第一小学坚持“智能化办公，推进智慧校园建设”的工作思路，持续推进企业微信智慧教育平台的开发和应用，为智能化条件下教学管理模式创新提供了有力保障。

明晰具体目标，注重体系建设。为落实《中国教育现代化2035》《教育信息化2.0计划》中提出的“建设智能化校园”“实现数字校园建设覆盖全体学校”具体目标，学校以企业微信平台为依托，初步构建起了“融合创新、交互共享”的智慧教育体系，打通了“学校、家长、学生”三级联动的完整链路，进一步完善学校一体化智慧教育管理平台。

搭建统一平台，注重应用共享。上学期， 学校各学科组完成了共计30余次的“赛事活动系统”的报名工作。2023年，学校继续以智慧校园平台为依托，推动智慧课堂、家庭教育、心理健康功能等平台的使用，搭建基于企业微信工作台的校园广播平台，实现智能借阅柜规范化应用。在“停课不停学”线上教学期间，学校以企业微信为主要应用载体，在学习、生活、管理、办公等场景中，为学校、老师、学生、家长等带来智慧化体验，利用平台对学校教师开展了5次线上教学专题培训，提升了校园智慧化管理效能。

畅通家校管理，注重深度融合。目前，学校企业微信平台在家校管理等方面的应用已初见成效，新兴技术与教育管理实现深度融合。一是提升了办公效率。利用企业微信建立起了家校的线上互联通讯录，建立了学校内部办公系统，内部人、事、物管理井然有序，相关审批和汇报均可线上完成，通知公告分层分级下达，让原本1天的审批流程缩短到1分钟。二是丰富了督导手段。通过平台的使用，实现各处室对学校教学和管理等工作的全面督导，快速高效便捷，督导情况实时反馈。三是实现了资源共享。利用企业微信微盘，搭建起了学校教育资源数据库，将教育资源分类整理，打通了区域资源库、精品资源库、校本资源库，提供智能检索，精准推送，评价评优，提升了学校整体教育教学水平。

联合国教科文组织将教育信息化进程分为“起步、应用、融合、创新”4个阶段。目前，学校已利用腾讯智慧校园平台，初步建立起了智慧校园管理模式，提高了管理效能。下一步，学校将落实好开发区教育技术装备中心的各项通知和要求，进一步提升全校教育信息化应用水平，统筹规划，分步推进，深度验证，逐步建立以学生成长和教师发展为中心的，面向未来的区域教育一体化、智慧化、数据化平台，充分发挥教育信息化推动创新变革教育的动力引擎作用，努力为“智慧教育”建设探索总结更多的学校经验和特色模式。