多博学DR.UNI专访谢菲尔德大学专家：学术写作的AI使用边界

　　在人工智能技术迅猛发展的当下，学术写作中AI工具的使用边界成为全球高等教育界关注的重要议题。近日，多博学DR.UNI发起的学术诚信课堂专访了谢菲尔德大学管理学院Laura Dean博士，并就这一话题进行了深入探讨。作为英国心理学会候任主席、特许心理学家，Dean博士在学术诚信领域拥有丰富的研究和实践经验，她的见解为留学生合理使用AI工具提供了权威指导。

　　Dean博士在采访中明确指出，AI工具在学术写作中是一把"双刃剑"。她表示：“我们鼓励学生将AI作为学习辅助工具，比如用于语法检查、文献总结等基础性工作，这能有效提升学习效率。”在Dean博士的课程中，学生被允许使用AI进行这些辅助性工作，但必须严格遵守一个基本原则：不得直接用AI生成论文内容。Dean博士特别强调：“学生需要详细说明在写作的哪个环节使用了AI、如何使用，这种透明度是避免学术不端指控的关键。”

(图片来源：多博学DR.UNI学术诚信课堂)

　　关于教师如何识别AI生成内容，Dean博士揭示了多个判断维度。查重软件只是基础工具，经验丰富的教师更关注论文的内在一致性。“我们会接受专门培训，观察学生论文是否存在写作风格突变、学术水平异常波动等问题。”她解释道，“比如一个平时写作水平一般的学生突然提交一篇用词极其专业的论文，或者引用格式出现系统性错误，这些都可能引发质疑。”Dean博士建议，与其冒险使用AI，不如充分利用学校提供的安全资源，如草稿查重系统、文献管理研讨会等，这些正规渠道既能提升写作水平，又能有效规避学术风险。

　　值得关注的是，多博学DR.UNI的服务理念与Dean博士的学术诚信主张不谋而合。多博学DR.UNI采用“预防+应对”的双轨服务模式：一方面为遭遇学术危机的学生提供专业申诉指导，帮助其通过合规途径维护正当权益;另一方面通过系统的学术能力培养，包括论文写作辅导、研究方法培训等，从根本上提升学生的学术素养。这种“标本兼治”的服务理念，不仅帮助学生化解当下困境，更能培养其独立研究的自驱力，实现学术能力的可持续发展，从而在源头上降低学术风险。

(图片来源：多博学DR.UNI线下学术会)

　　Dean博士在采访最后寄语留学生：“学术写作的核心价值在于培养独立思考能力。AI可以成为帮手，但绝不能取代你的思考过程。”她建议学生多参加学校组织的学术诚信培训，系统了解所在院校的具体要求。多博学DR.UNI也表示将持续邀请各国学术专家，就留学生关心的学术规范问题展开对话，为国际学生提供更多专业指导。

　　在人工智能与学术规范不断碰撞的今天，如何平衡技术创新与学术诚信成为每个留学生必须面对的课题。多博学DR.UNI与Laura Dean博士的这次对话，不仅厘清了AI工具的使用边界，更指明了学术写作的本质价值——通过真实的思考与表达，实现学术能力的真正成长。