刘秋云，中学高级教师，深圳市人大代表，曾任高中英语教研员，高中主管校长、美国加州大学特聘讲师，亚洲英语学会会员，人教社特聘全国高中英语课改培训专家，广州大学外语学院外聘硕士生导师，广东省高中英语督导评估专家，全国名师专家组委员成员，北师大基础教育培训专家人民教育出版社聘请的全国高中英语课改培训师，广州大学外语学院外聘硕士生导师，广东省高中英语讲师团成员，广东省高中英语督导评估专家，深圳市英语学会理事。评为广东省“南粤教书育人优秀教师”，广东省“十大英语名师”,深圳市第一届“名师”，深圳市“优秀教师”，深圳市“师德标兵”，深圳市“高考先进个人”。主编专著《3F高效智慧课堂》、《高中英语校本教研的构建与实施》、《初级英语教学研究》等。被聘为《考试》杂志特约撰稿人，合编出版教学参考书14本，发表20多篇论文，获国家论文一等奖5篇，省论文一等奖8篇，市论文一等奖3篇。独创“3F”高效智慧课堂，深受中国、美国、印度、菲律宾等国家的教育专家好评。
3F课改独创人：刘秋云
“3F”课改高效智慧课堂
很多学校尤其是初高中对课堂教学改革踟蹰不前，担心理念的更新和教学方式的转变会影响中高考成绩。刘秋云校长独自研创的"3F"课堂也称“四四五”课堂，很好的解除了这一类的困惑，在教学实践中证实了“课堂改革”和“高考成绩”可以兼得。
《3F高效智慧课堂》中文版
《3F高效智慧课堂》英文版
“3F"课堂的特点非常鲜明：第一，这种课堂教学范式来源于一线教师三十余年的教学实践探索，符合教育规律和学生的认知规律，是“接地气”的教育研究成果;第二，“3F”课堂符合思维科学的原理，从“自主探索”的形象思维，到“自主合作、探究”的逻辑思维，再到“自主反思、应用”的创新思维，还原了认识客观世界的思维过程，使课堂学习成为科学发现的“缩影”复演，真正做到触类旁通、举一反三，实现了课堂的优质高效;第三，“3F”课堂指向了学生核心素养的发展。四会、四能、五环节，核心教学思想是促进学生的自主、合作、探究，在常态课堂学习中，以“自主”实现“自主发展”，以“合作”模拟“社会参与”，以“探究”夯实“文化基础”，潜移默化，日积月累，逐渐形成适应未来社会发展和自身发展需求的必备品格、关键能力，即核心素养。
“3F”课堂教学范式是长期实践形成、先进理念引领、教师易学易用、中高考屡建奇功的优秀成果，值得广大一线教师学习借鉴和积极推广。
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