您的位置:首页 > 教育资讯 > 教育新闻>正文

“国培计划(2017)”黑龙江省泰来县中小学教师培训团队“教师工作坊”项目线下第一次集中培训成功举办

时间:2018-04-20 14:36:22    来源:中国教育网    浏览次数:    我来说两句() 字号:TT

  为贯彻落实《教育厅办公厅 财政部办公厅关于做好2017年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》(教育厅[2017]2号)文件精神,进一步落实 “国培计划(2017)”—黑龙江省中小学教师培训团队“教师工作坊”线下跟踪项目实施文件部署要求,为推进教师工作坊建设,将集中面授与网络研修相结合,推动教师从优秀走向卓越,北京新思考网于2018年4月10日在黑龙江省泰来县教师进修校会议室进行了“国培计划(2017)”黑龙江省泰来县中小学教师培训团队“教师工作坊”项目线下第一次集中培训。

  4月10日上午9:00点,黑龙江省泰来县教师进修校校长张勇、北京新思考网黑龙江办事处副主任刘婷以及来自泰来县的50名教师共同参加了本次培训开班仪式。

  本次集中培训主要采用专家授课、参与式培训、任务驱动、案例学习、问题研讨、实践操作等方式进行。

  专家授课: 通过邀请业界知名专家进行授课,使培训者了解“国培计划(2017)”黑龙江省泰来县中小学教师培训团队“教师工作坊”项目的实施方案和考核要求等内容。重点采用专家带队指导下各个小组进行实战演练研修的方式,在学员小组进行任务研修时,实现专家手把手教,真正吸收并内化研修内容,提高研修效果。

  团队合作:以工作推进的实际需要为依据,将区域培训管理者、区域学科骨干培训者、中小学校长和教研组长等,按照异质互补的方式组建研修小组,保证每个研修小组能够包含以上各类人员,以便促进不同角色的专业对话,为“上下联动”与“多方互动”搭建对话平台。通过培训促进项目实施过程中,各区域管理团队的有效运行。

  参与式培训: 在培训过程中,设置互动交流环节,学员针对自己所疑惑的问题,与专家进行面对面的沟通和交流,真正解答学员心中的疑惑。

  任务驱动:培训过程中,项目组设置多个任务,在任务的驱动下,按照不同任务的不同要求,进行相应的参训安排。

  问题研讨:在培训过程中以及校本研修过程中,将学员分组,共同研讨学习,将集中面授过程中专家授课以及网络课程的所学内容应用于实际教学。

  ​本次集中培训总体目标是通过培训更新培训理念,提升培训组织、策划和管理能力,提高教师培训的专业能力与技能,通过网络研修支持校本研修良性运行,提升校本研修质量;为促进常态化研修奠定基础。

  第一次集中培训结束了,我们的参训教师将带着新的使命和责任走向工作岗位,相信我们的研修会花开满枝、硕果累累。

相关新闻
    无相关信息