英国著名的贵族中学伊顿公学有一个宗旨——运动第一，学习第二。在该校看来，体育的本质即是人格的教育。
但是在中国，长久以来，人们对体育存在许多偏见以致错误的观念——头脑简单、四肢发达，体育只是运动员的事情，体育耽误学习的时间……
事实上，体育不只是打球赛跑的游戏，也不只健身与竞技的运动。体育的本质乃是“对身体的教育与培育”，它有着团队合作、顽强拼搏、坚持不懈、崇尚荣誉、提高自信、促进大脑成长、提高心理素质等诸多内涵与效果。体育不仅能提升身体素质，其核心更是对人格塑造的关键教育。可以说，体育是古今中外贵族才能享受到的最顶级的教育!
在许多发达国家，中小学生每天都有体育课。日本青少年研究所对中、日、美三国初中生课外体育活动的调查显示，中国参加课外体育活动的初中生比例为8%，远低于日本的65%和美国的63%。
早在1919年，著名教育学家蔡元培先生就提出了“完全人格，首在体育”这样具有前瞻性的教育主张。他说，“体育最要之事为运动，凡吾人身体与精神，均含一种潜势力，随外围之环境而发达，故欲发达至何地位，既能至何地位”。蔡元培先生把体育的功能、作用及所应掌握的尺度做了如此务实而透彻的说明，足见体育的重要性。
近年来，我国在学生评价方面也已有了很大改观。例如，2011年中考增加了体育学科，学生的体质健康状况被列入档案等，这些都彰显了体育的价值。
然而，体育虽好，但强制性的体育课程也会出现反作用。有研究显示，每天强制性的体育课非但不能为孩子带来身体健康及学业上的良好影响，反而会使学生的出勤率下降，违纪现象上升。而如果能有一项既能让孩子喜爱、方便其参与，又能提升与同学交流互动、强度适中的运动项目，相信这对孩子放松大脑、强身健体、提升学习效果将会有极大的好处。
那么，究竟有没有这样一项适合孩子参加的运动呢?
以空手道为例，很多人可能会误以为，空手道对于一个孩子来说可能有些稍显复杂，所以并不太适合孩子去学。但事实上，越是能拿下那些复杂、有挑战的体育项目，代表孩子大脑所建立的神经网路就越宽、越精密，因此他们的思维也就越灵活。所以，这也就是为什么那些活泼好动的孩子总是显得更加聪明，因为他们大脑库存的“路径”多于缺乏运动的孩子。他们对于同样的问题总能找出好几种解决方案，这样的孩子如果愿意在学习上下功夫，还用愁他们的学习成绩不好吗?
研究表明，6岁后孩子的身体将进入一个快速成长发育的阶段。在这一阶段，如果孩子每天都能坚持一个小时的体育锻炼，将对他们的生理和心理发展产生极大的帮助作用。
青少年空手道学院继承先贤思想，提出“源自唐手，文武双修”的口号，其中“武”指的是空手道体育技能，“文”指的则是礼仪与国学，为人处世之道。这不是简单普通的空手道与体育，而是从体育角度入手，将真正的素质化教育带给孩子，实现身心共进的健康成长。
体育比赛的过程实则往往是浓缩的人生——高潮与低谷、顺境与挫折，准备与实践、竞争与毅力、成功与失败，都尽在其中。实则，体育带给人们情感上的冲击直接而强烈，无论孩子在其中是输是赢，都是一次宝贵的成长经历。
体育的关键，是基于生理，壮筋骨;发于心理，强意志;磨练精神，控情绪;是人格教育最好的方式之一。体育所具备的教育功能，突破言传，而在身教，这一点也正是体育的特殊之处和其不可替代的价值。
青少年空手道学院正是抓住了这一点，将体育对德智发展的促进作用发挥到了极致，空手道学院提供的不是简单的体育锻炼，而是提升身体素质、心理素质、礼仪修养、国学智慧等通用素质能力的课程，不仅让孩子身体强健，更内心充实。
青少年空手道学院的许多教练都带过美国留学生，这些留学生来中国上学，学校必须提供给他们一项服务，那就是健身房。美国与中国的教育环境差别，令教练们不禁感叹!生活不仅是简单的富足，还必须是健康的，充满正能量的，有高格局的!
让体育成为一种生活方式，一种必需的教育。如果你那一代没能享受到这最顶级的教育，不要让你的下一代也遭此遗憾!
