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  • 近日,据央视新闻报道,福建省质检院和浙江省宁波市质检院采样了112批次样品球类、球拍和跳绳等体育用品,发现30批次产品不符合参考标准要求,不符合率为26.8%。其中主要的不符合项目均为增塑剂超标,部分样品增塑剂含量超过参考标准限值200倍。期待更多的学生体育用品国家标准能够及时出台,为行业设置必要的准入门槛,为相关执法部门提供充分的执法依据。家长和学生也要提高防范意识和鉴别能力,主动拒绝购买问题产品,而一旦发现产品有质量问题,则要坚持维权。
  • 该市连续4年将教育数字化纳入市政府民生实事,以数智融合推进教育变革和创新,为潍坊教育高质量发展插上“云翅膀”。潍坊坚持以数字化赋能乡村教育质量提升,建设应用专递课堂、名师课堂、名校网络课堂1578个,在19处乡村学校开展数字赋能乡村教育质量提升试点工作,有效缩小了区域、城乡、校际差距,扩大优质教育资源覆盖面。在加强教育新基建的同时,潍坊还将教师数字素养提升作为教育数字化转型的核心。
  • 12月3日,在青岛职业技术学院海尔智慧楼宇全球服务学院,一场实操培训正在进行。记者在青岛职业技术学院采访时消息,该校持续优化培养路径,创新性构建“五融合”“五共享”的学徒培养路径。“五共享”包括校企双方共建共用共管生产性实训基地、海外员工培训基地、工程技术研究中心、职业技能鉴定中心和网络教学资源平台。”青岛斯八达分析测试有限公司总顾问殷学博说,学校借助企业资源提高人才培养能力和水平,企业借助学校平台开展科技创新,“校企共育”实现双赢。
  • 在医院康复科,除了康复医生和护士,还有一群人在帮助患者,他们就是康复治疗师。中山三院治疗师谢纯青说,从事这个职业,让自己开心的点很简单——患者的机体功能有进步、有突破。谢纯青毕业于中山大学康复治疗学专业,从事康复治疗工作15年了,一直专注于“吞咽与语言康复”。“大赛不仅要求我们具备扎实的专业知识和操作技能,还要求我们能够根据患者的具体情况和需求,制订出科学合理的治疗方案。
  • ”在每周开设的“大学生职业生涯规划”课上,山东交通学院轨道交通学院辅导员郎冰引导学生明确职业方向、提高职业素养、增强就业竞争力。这门于2008年便开设的课程,自2011年起成为山东交通学院这所应用型大学的大一、大二学生必修课程。”于是从大三开始,山东交通学院就将职业生涯教育课堂从学校搬到“车间现场”。“大学生需要的职业生涯规划不应该是说教的、以完成课时为目的的,应该是能真正对接学生就业,帮助学生规划。
  •   费天远,一名中共预备党员,现任山东中医药大学中医学院2022级中西医临床医学辅导员助理及中西医临床医学05班班长,同时也是山东中医药大学大学生麟趾学社会长和“医路志远”团队队长。他的青春在医学
  • 重庆电子科技职业大学通信工程学院院长陶亚雄(左二)给学生讲解学校和卫星企业联合搭建的空天地一体化组网架构。通过实施产教融合“双体领航”战略,分层分类组建市域产教联合体,重庆计划在2029年实现市级以上重点园区、高职院校、龙头企业参与产教联合体全覆盖。”重庆电子科技职业大学校长聂强认为,重庆职业院校与企业和海外合作方长期合作,逐步探索出了可复制可借鉴的“职教出海”新范式。
  • 据青海省司法厅消息,青海全面推行“一校一法治副校长”工作,采取“法治副校长+法治辅导员+专家学者”模式,以法治团队力量全面提升青少年法治宣传教育质效。截至目前,青海各类学校共选聘法治副校长1203名、法治辅导员1925名,实现配备全覆盖。并成立全省未成年法律援助服务团队,以12348热线平台为支撑,通过公众号、服务热线等为广大未成年人提供24小时在线的法律服务。
  • 北京市将打造“五育融合”的健康教育生态,推进大中小一体化健康学校建设。通州区新一届学校卫生健康副校长工作启动会日前召开,来自全区31家医疗机构的124名医务工作者成为新一届卫生健康副校长,实现了全区中小学卫生健康副校长全覆盖。新一届卫生健康副校长来自首都医科大学附属北京友谊医院(通州院区)、首都医科大学附属北京潞河医院等区内公立医院和社区卫生服务中心,以及区疾病预防控制中心,均具有一定的公共卫生工作经历。2020年,通州区在全市率先启动卫生健康副校长聘任工作。
  • 教育部印发的《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》(以下简称《通知》)提出,以美育浸润学生、浸润教师、浸润学校。
  • 2009年的一天,重庆图书馆内,郑建伟抱着堆积如山的盲文打印资料向管理员道谢。摸着牛皮纸上密密麻麻的凸点和凹点,郑建伟开始自学英语,每学一个单词,要先把字母“摸”完,然后在心里拼写。
  • 近日,广西柳州一位教师在讲授“丝绸之路的开通与西域经营”这一历史课时,身着少数民族服饰,演绎了一段民族舞蹈作为课堂导入。年轻教师的创新意识,紧扣教材的应景舞蹈,关照学情的有效导入,恰到好处的氛围营造,让这节课收获意想不到的热评。教师的别出心裁、学生的专注投入、课堂的最终呈现,给教育工作者带来了启发:看得见学生的课堂,才会被众人所看见。创设好的课堂,还应有不断变革创新的信心和定力。
  • “这些资金很微薄,希望尽微薄之力,奖励优秀学子,吸引更多青年才俊投身材料科学事业,勇攀高峰,为我国科技进步与社会发展贡献力量。”今年6月,79岁的中国工程院院士、中原关键金属实验室主任、郑州大学教授何季麟向郑州大学捐款300万元,设立“麒麟奖学金”。荣获这项大奖的,就是何季麟领衔主持的项目成果——平板显示用高性能ITO靶材制备关键技术及工程化。
  • 作为2024“读懂中国”国际会议(广州)系列活动之一,“数智时代,教育的变与不变”专题会议日前在广州举行。“数智时代教育的变革势不可挡,带来了教学模式、资源获取、评价体系等方面的显著变化,但也面临着传统理念撼动、技能挑战等难题。”中国国家创新与发展战略研究会副会长王晓鸣表示,无论技术如何变革,教育的本质始终是培养人、塑造人、发展人。北京师范大学国家高端智库教育国情调查中心主任张志勇谈到,当前,教育正经历着深刻的变革。
  • 下课铃声一响,一群活泼可爱的小学生从西城区育翔小学阳光校区教学楼里蹦跳着出来,旋即步入操场。北京市委教育工委副书记、市教委主任李奕日前表示,课间时间延长,一定要让学生们活跃起来。刚刚结束课间操的初二学生周乐知告诉记者,该校的课间操都是由学生选择音乐并进行创编的,大家参与的热情都很高。”在北京,有的学校把大课间和劳动教育结合起来,有的学校将课间优化调整与跨学科主题实践结合起来,有的学校开设课间音乐厅带着学生们舞动起来。