7月9日，第四届“北大培文杯”全国青少年创意写作大赛粤港澳赛区新闻发布会暨第三届颁奖典礼在华南师范大学隆重举行。据悉，广东赛区是第三届“北大培文杯”新增设的分赛区，此举进一步扩宽了广东中学生接触高水准创意写作平台的渠道。经评审，第三届“北大培文杯”共有100名参赛学生获奖，其中一等奖19名。根据赛事规则，一等奖获得者将晋级在北京大学举行的全国总决赛。广东省诗歌散文协会名誉主席、羊城晚报报业集团副总经理温远辉，华南师范大学文学院院长、教授陈少华，粤港澳赛区评委会主席、华南师范大学文学院教授滕威出席了发布会及颁奖典礼并致辞。
广东赛区将升级为粤港澳赛区
发布会透露，第四届“北大培文杯”由北大全资校企北大培文教育文化产业集团授权华南师范大学微文化研究中心和广州指点教育科技有限公司(私塾家)联合承办。与第三届相比，第四届大赛广东赛区将升级为粤港澳赛区，而且计划将小学高年级学生纳入参赛范围，进一步拓展想象力、创造力为主的创意写作教育的渗入空间。
“北大培文杯”全国青少年创意写作大赛，至今已举办三届，被业界称为目前国内“最好的写作大赛”。创意写作大赛鼓励打破僵化中学作文教学模式，实现创意写作与中学作文教学的良性对接。据了解，第三届“北大培文杯”创意写作大赛中文初赛命题是两道开放性命题，其一是以“不曾发生的事”为题创作一篇作品，其二是从非马诗歌《鸟笼》展开联想与思考，自拟题目进行创作。
大赛主办方相关负责人介绍，第三届“北大培文杯”得到了省内百所知名中学的关注与支持，学生参赛热情高涨。经评审，共有100名参赛者作品脱颖而出获得一、二、三等奖，其中高中组62人获奖，广州市执信中学刘慧双等12人获一等奖;初中组共38人获奖，广州市六中珠江中学许丰等7人获一等奖。
此外，包括执信中学、华南师范大学附属中学、湛江一中等在内等十所中学获“最佳组织奖”，来自深圳南头中学的范磊、华南师范大学附属中学的邱嘉裕等16名教师获“最佳指导教师奖”。
温远辉对于“北大培文杯”创意写作大赛给予高度评价。他表示，创新动力在社会发展中的重要性已经越来越明显，打破固话思维的创意写作对于激发、培养中学生的感知、表达和创造力具有重大意义，为发现、挖掘创意人才扩宽了渠道。陈少华也在致辞中表示，在信息科技的催化下，多元化的教育评价体系给时代提出了值得重视的思考命题。正是在这样的背景下，华南师范大学微文化研究中心携手广州指点教育，共同举办了这场想象力与创造力的盛会，对孩子们有趣的思维、大胆的想象给予热切回应与鼓励。
作为粤港澳赛区评委会主席，滕威介绍了第三届的参赛情况和第四届筹备进展。她透露，从第三届“北大培文杯”的效果来看，尽管粤港澳地区是第一次参赛，但各中学都表现出较大的热情，参赛作品也呈现较高水平，涌现了很多具有想象力和创造力的文本。她告诉记者，第四届“北大培文杯”创意写作比赛除了继续覆盖粤港澳地区外，还将新设小学高年级组，进一步扩大“创意写作”赛事范围。
拒绝写作“套路”，教育专家共探“创新教学”
发布会当天，主办方还举办了创意与语文教育研讨会，教育部高中语文课标组核心成员、首都师范大学教育学院副教授蔡可，和来自中山大学、华南师范大学的学者，以及来自中学语文教育一线的老师对创意写作与创新教学话题进行了交流与讨论。
主办方表示，举办此次研讨会主要是打通学界与社会、高校与中学、学术理论与一线实践等方面的界限，共同讨论语文教学中遇到的问题和可能突围的路径。
广州市教研院谭健文院长助理谭健文认为，创意写作和基础教育并非对立关系，相反创意写是基础语文教育很重要的一部分，能够为日常写作提供多样化的语文训练。顺德一中高一语文备课组组长姜勇军提到，创意写作不仅关系到教学模式问题，也关系到教师本身的意识问题。“我们要孩子写出好的文本，但教师是否也具备写出范本的能力、是否也能坚持日常写作，也是很值得探讨的。”他认为，“北大培文杯”在现代创意写作中的一个重要意义，就是为肯定学生的创造力和想像力提供呈现平台，让那些有表达欲望、有创新思维的学生得到认可和鼓励。
“市面上各种名头的作文比赛层出不穷，老师学生都已经过度疲劳，看到作文比赛就想躲开。那么为什么作为一个仅在朋友圈流传，没有任何公开媒体宣传和市场营销的北大培文杯在短短二十天时间内就吸引了近百所省内知名中学的积极参与呢?”滕威强调，北大培文杯虽然以比赛为名，但其诉求却不是“决出胜负”，而是通过这种方式来鼓励批判和创造思维，让个性化、多元化的表达在中学甚至小学教育中有更多的可能性。
蔡可则就“北大培文杯”创意写作大赛给创新教学带来的影响力进行了点评。他表示，创意写作主要体现探究性，不仅强调突破文类限制，更重要的是丰富表达情境。
