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教育部、江苏省共建全国高校区域技术转移转化中心（江苏）启动会暨战略合作协议签署仪式在京举行。教育部超常规汇聚创新人才和科研成果，江苏省全方位强化资源支持和条件保障，双方共同支持全国高校区域技术转移转化中心（江苏），力争通过5年左右努力，将中心打造成为产业应用场景丰富、创新活力活跃、转化机制畅通、创新生态开放的全国高校科技成果转移转化先行示范区。
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陕西省人民政府近日举办新闻发布会，介绍陕西省首届职业技能大赛筹备工作情况。
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近日，湖南省教育厅印发《湖南省规范中小学办学行为20条规定》（以下简称“《规定》”），该规定旨在全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，大力发展素质教育，深入推进中小学违规办学行为专项整治工作，提升基础教育治理能力。
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立足地方、服务地方是应用型本科高校办学定位的显著特点，也是高等教育发挥龙头作用的核心表现。
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从鲁班工坊到丝路学院,中国职业教育海外平台遍地开花,“职教出海”正引领中国教育走向世界舞台。面向未来，“职教出海”要扬帆远航，需要着力解决当前职业院校“单打独斗”的问题。调查发现，当前职业院校大部分是在与企业合作时，“意外”发现企业在国外的人才培养需求，进而把校企合作从国内拓展到国外。
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根据安排，准考证打印时间为10月11日10:00-10月20日16:00，11月8日发布成绩，11月底开始录取。
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买卖海外“速成学历”乱象背后，更多的是求职者学历提升需求的高涨。买卖海外“速成学历”，一方面可能扰乱留学秩序、破坏教育公平，另一方面可能引发“劣币驱逐良币”的情况，影响就业市场秩序，破坏社会诚信。要强化对中介机构的监督和管理，完善相关法规制度，畅通反馈和投诉渠道，让学历“生意”难以为继。钱或许可以买到一纸证书，但绝对换不来个人素质和能力的提升，通过脚踏实地的努力，掌握真才实学，相关的证书才有含金量，糊弄自己糊弄别人终究是歧路。
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进入九月，关于“学习”的网络搜索指数就开始一路高升，相较于七八月份翻了一倍。崔永华介绍，有的家长对精神疾病有顾虑偏见，不愿给孩子挂精神科，开设“学习困难”门诊也有助于消除家长这类顾虑。北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室教授周新林介绍，学习困难的定义有广义和狭义两种。对于家长期盼看完学习门诊后，孩子能成为“学霸”，崔永华则直言这是一种极端情况，很少会出现。
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近日，“实学与中国的现代性研究”项目博士后第一批两名博士后，按照清华大学招收博士后政策与程序，完成入站手续，进入清华大学博士后科研流动站开展工作。
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9月27日，由国家体育总局体育器材装备中心主办的“2024年中国国家队公益服务大行动”走进北京师范大学天津静海实验学校。本次活动以“筑梦奥林匹克，为教育注入活力”为主题，旨在弘扬体育精神，
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近日，农业农村部、国家发展改革委、工业和信息化部、财政部、中国人民银行、市场监管总局、金融监管总局联合印发《关于促进肉牛奶牛生产稳定发展的通知》（以下简称《通知》），对稳定肉牛奶牛生产作出部署，帮助养
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雕刻山河肌理，凝铸五岳之魂。9月28日14:30，中央广播电视总台央视频大型融媒体活动《千里江山如画》将立足新闻思维，以“五岳”之名，采取“正在进行时”的互动形态，开启一场经典名画与现代雕
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从2012年延续至今,由生态环境部宣传教育中心与花王(中国)共同开展的“清洁美丽中国行”大型环保公益宣传活动又将进入新一年度的实践阶段。日前,2024年“清洁美丽中国行”环保项目入围名单正
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随着国家教育数字化战略行动步入第三年，数字教育领域迎来了“扩优提质”的关键期。在这一背景下，清远市职业技术学校(简称“清远市职校”)在广东省欠发达地区中脱颖而出，凭借其卓越的数字
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【专栏介绍】“MBM视界”，一个专为香港中文大学（深圳）管理学理学硕士MBM学生打造的交流平台。在这里，我们将展示学生们的独到见解、前沿思考和生活分享，旨在传递校园内外的最新动态和最热话题。让我们
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秋风轻拂，金桂飘香，9月25日是第25个世界学生奶日，这一天的到来，是全球范围内对青少年健康成长给予深切关注与支持的集中体现，彰显了社会各界对下一代茁壮成长的共同愿景与不懈努力。 守护未来之星，全球共
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山西省科技厅出台9条措施，为的就是解决科技人员在科技项目、科研经费管理各环节跑腿较多、报销繁琐等问题，从而进一步激发科研人员创新积极性。
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在黄石大冶湖高新区“就业e站”内，工作人员介绍自助服务终端功能。设立“就业e站”是黄石大冶湖高新区持续提升政务服务效能的又一创新举措，有助于进一步汇聚服务资源、延伸服务场所，打通便民利企“最后一公里”。
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每到开学季，北京市东城区史家小学都会依托智慧教育平台，以“双师”形式与其他学校共上开学第一课。史家小学副校长汪忱告诉记者，智慧教育平台能够推进优秀教育资源共享，连接起来的不仅是史家小学的不同校区，也连接起全国多地的学校。
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近年来，部分中小学作业存在的形式主义问题，给学生以及家长带来了不小的困扰，甚至催生出了“代写作业市场”，破坏基础教育良好生态，背离育人初衷。
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