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新学期伊始，“银发族”迎来了属于他们的开学季，练芭蕾、学直播、拍短视频……在老年大学，不老“青春潮”涌动。如今，老年教育在学科设置上可谓“百花齐放”，国学、书画、计算机摄影、外语、声乐、舞蹈、保健等一应俱全，每门学科又细分为多个课程类别。随着老年人口的增多，如何凝聚“银发力量”，让老年人从老有所养到老有所学、老有所为，考验治理的精度，也映照城市的温度。
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前不久，江苏省在高技能人才队伍建设方面出台新政，其中明确规定，“企业在聘首席技师可比照专业技术人员享受正高级待遇”。“长征”火箭能发射升空，燃料加注技师精心细致的操作不可或缺……正因如此，近年来国家出台一系列政策措施，为高技能人才的成长铺路架桥。当前，新一轮科技革命和产业变革加速演进，高技能人才正在成为支撑中国制造、中国创造的重要力量，加强高技能人才队伍建设的任务重要而紧迫。
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中国青年报客户端讯9月14日，民政职业大学婚礼文化与传媒艺术学院首批婚姻服务与管理专业本科生“开学一课”活动在京举行。民政职业大学婚传学院院长于晓辉表示，随着社会经济快速发展，市场对专业人才的需求增加，亟须培养一批既掌握专业理论又具备实践技能的高层次创新人才。首批婚姻服务与管理专业本科生参观北京爱菲尔宴会中心婚宴厅。中青报·中青网见习记者谭思静/摄作为“全国婚姻服务行业产教融合共同体”的牵头建设企业和职业院校，于晓辉与王滔共同举行了“基地建设”揭牌仪式。
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9月21日下午，GenAI在基础教育中应用主题论坛在西北师范大学顺利召开。来自国内知名高校专家、区域教育行政部门相关领导、中小学信息化分管领导以及一线教育工作者齐聚一堂，共同探讨新一代人工智能技术在基础教育领
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日出东方，江山如画。伴随着9月22日的第一抹朝霞，中央广播电视总台大型融媒体活动《千里江山如画》在清晨3时50分正式开启。在这场长达18个小时的慢直播中，中国美术家协会主席范迪安，中国美术家协会副主席、重庆美
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9月21日是第24个全民国防教育日，由中共中央宣传部宣传教育局(全民国防教育局)、教育部体育卫生与艺术教育司、中央军委国防动员部政治工作局、中央广播电视总台军事节目中心联合出品，中央广播电视总台军事节目中
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近年来，随着教育改革的不断深入，“大语文”概念逐渐凸显其重要性。为了顺应这一趋势，牛娃双语阅读中心特别推出了中文阅读课程，旨在培养学生的语言文字认知、文学常识、传统文化素养以及阅读理解和
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“云天收夏色，木叶动秋声。”九月的大地已经褪去了酷热，有一丝秋天的凉爽，淅淅沥沥的雨中，校园里人头攒动，一切都准备就绪，盼望着那一张张等待许久的笑脸，你好，2024级“萌新”们！
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金秋送爽，活力四溢!第四届山西少儿体育周在山西省体育场于9月19日拉开帷幕。 山西广播电视台党组成员、副台长郭海与华舰体育控股集团党委委员、副总经理郭贵堂共同点燃本次运动会的火炬圣火，代表着第四届山
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据《工人日报》报道，今年以来，深圳不少区域和部门开办青年夜校，多元化课程火热出圈，有的甚至一座难求，“白天上班、晚上学艺”成为不少上班族的日常。夜校持续火热，不光是深圳，在北京、广州、西安、无锡等地，夜校兴趣课程受欢迎程度堪比网购“秒杀”。前不久，中国青年报社社会调查中心联合问卷网对1342名青年进行的一项调查显示，61.0%的受访青年觉得参加夜校可以提升个人技能。
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校园墙壁是学校的“传声筒”，也是学生的“扬声器”。学校不要担心学生把墙壁涂得乱七八糟，破坏了墙壁的美观，而是要鼓励学生到涂鸦墙上“乱涂乱画”，留下自己的“作品”，提升学生的想象力和创造力。主题墙以什么为主题，并非板上钉钉，一成不变，可以随时调整，既可以更换名称，也可以更改功能，但不变的是，校园墙壁要多给学生“留白”，因为留下的是参与的机会，是展示的舞台，是成长的空间。
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据记者近日消息，近年来，陕西全面落实立德树人根本任务，加快建设高素质专业化教师队伍，教师队伍建设实现量质齐升。
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据报道，徐州市贾汪法院近日对一起生效的侵权判决进行了强制执行。
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据记者9月上旬消息，第二届全国名师工作室品牌建设论坛日前在重庆举行。
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“我是宣讲团成员××，在我身后的就是川陕革命根据地纪念馆……” “大家好，这里是八路军驻晋办事处……” 山西农业大学公共管理学院青年宣讲团
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9月6日至8日，中国睡眠研究会第十六届全国学术年会在湖北武汉召开，近万名国内外专家学者和一线医务人员共同探讨睡眠医学的前沿进展、当下挑战和未来趋势。
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新学期开学，宁波市教育局对校园食品安全进行现场检查。今年暑期，宁波共有272所中小学校完成学校食堂的维修改造及“三防”设施设备升级工作，累计投入金额超1.3亿元。
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这正是华南师范大学（以下简称“华南师大”）通过云端双师课堂，帮扶乡村小规模学校开足开齐开好课的缩影。
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基于此，推进中小学网络安全教育过程中，需要重点抓好以下四个发力点：一是抓好网络安全教育课程体系构建。
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教师是立教之本、兴教之源，是人才培养的核心力量。构建对接职业标准的“公共基础模块+信息技术模块+专业技术模块+职业拓展模块”的模块化+数字化课程体系。构建对接职业岗位能力的“数字化+模块化”的课程体系。组建对接课程体系的智慧农业教学师资团队。基于现代农业专业群，以现代农业技术专业为支撑，组建包含智慧农业教学团队、企业兼职教师团队的模块化教学师资团队。形成团队协作的“校企合作、模块接续、项目贯穿”的教学模式。
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